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全國高級中等學校教育產業工會（簡稱全中教）
109年度學科能力測驗—社會科--試題評論新聞稿
109年1月17日
跨科整合命題亦是近年學測試題的趨勢：
歷史科
（1）難易度：中等
（2）優點：題組歷史題幹為主(7個歷史，1個為史地題幹，1個為三科合用)
長文敍述變少
試題難易度降低
預估頂前標可望上提一級分
題組題反而比單科簡單
符合新課綱略古詳今的趨勢
（3）缺點：日治時期、中共題目偏多
無史前史、西洋上古史題目
對高中教學影響：
（1）對未來學生學習可能產生的影響：
加強資料閱讀分析能力
（2）對高中教師教學可能產生的影響：
加強史料閱讀及分析思考判斷能力
地理科
（1）難易度：中偏易居多
（2）優點：較無有爭議的試題
（3）缺點：較少高層次試題，缺乏素質情境試題。
二、選擇題試題評論：
（1）難易度：中偏易
（2）優點：原則上各冊比例平均
（3）缺點：時事題與圖表題比例偏低，地理試題情境應用著重於區域地理的範疇，第三、四冊比例偏重，記憶性題目相較於往年偏高。第35題，不需要圖表(附表3用不到)分析的能力即可作答；第39-40為題組，但第40題，題目的問法與題幹無關，沒有延續水文面向持續出題。
三、非選擇題試題評論：
無
四.對高中教學影響：
（1）對未來學生學習可能產生的影響：學生可能會偏重記憶與知識類型，重覆練習。
（2）對高中教師教學可能產生的影響：教學上需在基本概念著重練習。
公民科
本次試題再次呼應十二年國教新課綱「素養導向」教學與評量的趨勢，將新課程「社會科探究與實作」的精神入題，學生在學習社會科的相關知識概念時，不能僅是死背硬記，而必須融會貫通，仔細閱讀及觀察文章中提供的資訊，才能在答題時加以應用，考驗學生的「閱讀理解」能力。例如第3題學生必須從做課堂報告整理的資料中推論出此份報告的問題意識；第14-15題的題組，學生則必須區辨兩位民眾在討論二次大戰時英國政府依法對同性戀行為定罪的事件的觀點與主張。
此外，在時事結合方面，將「政府因應山難事件」的對策，以及「校園生活中的人權議題」、本次總統大選引發社會廣泛討論的「假新聞防治議題」等都入題，學生平常必須適度掌握考前幾個月的新聞時事，並思考與所學的單元主題有哪些對應的關係。
另外，新課綱中特別強調須融入「生活情境」的學習精神，也成為本次命題的亮點，如第7題從學生喜歡的網路遊戲RPG入題，測驗學生關於經濟學「生產可能組合」的概念，16-17題則是以「兩人合買小說」的生活情境，來測驗法律與經濟的知識概念，回歸法律基本觀念，未來教師在教學時須適度融入相關情境脈絡，才能符合大考趨勢。本次學測社會考科公民與社會科部分，基本題仍占一定比例，例如：志願結社的特性、世界貿易組織扮演的角色、婚姻成立的要件、刑事訴訟程序基本原則等等。學生在學習時若能釐清相關概念，即可得分。
相關評論說明，歡迎媒體先進聯繫採訪。
全國高級中等學校教育產業工會(全中教)
E-mail:nshstu002@gmail.com
本會詳細評論文件，如下附件，敬請參閱。
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評論教師名單：
新北市立板橋高中張淑惠老師臺北市立建國中學吳孟寰老師、新北市立板橋高中李柏翰老師、台北市立成功高中 賴志忠老師、台北市立松山高中陳詩雯老師、新北市立板橋高中周玉翎老師、臺中市立文華高中李佳浤老師、臺中市立臺中第二高級中等學校楊博安老師、臺中市立后綜高級中學歐如程老師
採訪聯繫人：
公民科召集人文華高中李佳浤老師 0922697929
地理科召集人板橋高中 張淑惠老師 0920265090
歷史科召集人成功高中 賴志忠老師 0910316097