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因疫情關係，原定日期有更動，期程如下:
(1)會籍清查日為3月17日。
(2)選舉公告日為4月22日，並開始接受會員登記參選。
(3)登記參選截止日期：5月3日。(5月2日為週日)
(4)公開抽籤號次日期：5月5日。
(5)選舉名單及號次公告日：5月7日。
(6)選舉：7月31日。
(6)公布開票統計結果：8月2日。
(7)公告及通知當選人：8月31日前。
全國高級中等學校教育產業工會(全中教)新聞稿
110學年度大學入學指定科目考試
地理科試題評論 搶先報
難易度適中 強調圖表判斷
具基礎概念學生容易發揮
專業科目採訪聯繫人： 李柏翰 老師 0931-174-386 (新北市立板橋高級中學)
本次試題難易度適中，對圖表判讀能力較強的學生有優勢，頂標及前標可能較去
年略為提高。時事入題，如今年重要的春季水情吃緊（題組37-38題）及近年較
夯的綠能與電動車（非選第二題）均融入試題。自然地理題數比例略高，且含
高一系統地理概念結合高三應用地理跨冊的整合題型略多。區域地理題數較往
年略少，且美中不足的是素養題不多，對於基礎概念強的孩子容易發揮，對舊
課綱末代考生而言相對友善。
題目四平八穩，並無爭議性試題，且部分試題與考古題型相似，對掌握地理基
本概念熟悉的學生而言，能拿到基本分數，而對於用功練習的孩子易得高分。
綜觀本次指考，地理科試題對於社會組考生而言，應該是相對較好發揮的科目。
全中教地理科專業試題評論教師團隊：
楊嵐雅老師 (新北市立明德高級中學)
李柏翰老師 (新北市立板橋高級中學)
林香吟老師 (新北市立樹林高級中學)
張淑惠老師 (新北市立板橋高級中學)
徐銘鴻老師 (國立宜蘭高級中學)
全國高級中等學校教育產業工會媒體聯絡人：
秘 書 長 許麗吉 0970-097-132 (臺北市立萬芳高級中學)
教學部主任 江文隆 0935-020-476 (臺北市立成淵高級中學)
聯絡電話：02-27317363 傳真：02-33229432 E-mail: nshstu002@gmail.com
※完整試題評論新聞電子檔，請上本會網站下載： www.nshstu.org.tw
全國高級中等學校教育產業工會(全中教)新聞稿
110學年度大學入學指定科目考試
地理科試題評論 搶先報
難易度適中 強調圖表判斷
具基礎概念學生容易發揮
專業科目採訪聯繫人： 李柏翰 老師 0931-174-386 (新北市立板橋高級中學)
本次試題難易度適中，對圖表判讀能力較強的學生有優勢，頂標及前標可能較去
年略為提高。時事入題，如今年重要的春季水情吃緊（題組37-38題）及近年較
夯的綠能與電動車（非選第二題）均融入試題。自然地理題數比例略高，且含
高一系統地理概念結合高三應用地理跨冊的整合題型略多。區域地理題數較往
年略少，且美中不足的是素養題不多，對於基礎概念強的孩子容易發揮，對舊
課綱末代考生而言相對友善。
題目四平八穩，並無爭議性試題，且部分試題與考古題型相似，對掌握地理基
本概念熟悉的學生而言，能拿到基本分數，而對於用功練習的孩子易得高分。
綜觀本次指考，地理科試題對於社會組考生而言，應該是相對較好發揮的科目。
全中教地理科專業試題評論教師團隊：
楊嵐雅老師 (新北市立明德高級中學)
李柏翰老師 (新北市立板橋高級中學)
林香吟老師 (新北市立樹林高級中學)
張淑惠老師 (新北市立板橋高級中學)
徐銘鴻老師 (國立宜蘭高級中學)
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教學部主任 江文隆 0935-020-476 (臺北市立成淵高級中學)
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全國高級中等學校教育產業工會(全中教)新聞稿
110學年度大學入學指定科目考試
公民與社會科試題評論 搶先報
【公民科/公共議題及結合生活情境廣泛融入試題，例如：疫情配戴口罩、女性割禮、股票熱錢、核四公投等】
專業科目採訪聯繫人：李佳浤0922697929 (台中市文華高級中學)
試題整體評論(含難易度、鑑別度、特別優點或缺點、預估五標是否改變):
今年公民與社會科指考試題，整體而言難易度中間偏易。時事/公共議題廣泛融入試題，例如： 疫情配戴口罩、女性割禮、股票熱錢、核四公投等，以及結合生活情境的例子（例如在婚姻關係中偷窺對方手機訊息等），符合社會時事脈動，以及強調本科目與生活的連結。
本次命題基本題與素養題的比例適當，部分試題重點聚焦在相關公民知識及基本概念的定義，學生若能理解相關公民知識及基本概念，即可判斷出正確選項，掌握基本分數。
部分試題則呼應素養導向精神，例如學生需依據圖表中的資訊或是文字敘述，判斷何者是最有可能的推論，結合「探究與實作」的精神。部分題組的選文較長，學生答題時需耐心閱讀選文，並從中擷取關鍵訊息，學生作答時需要強調綜合閱讀理解與圖表判讀能力。惟文本篇幅較長時，印製試題本時宜盡量避免跨頁，讓考生易於閱讀並作答。
公民與社會科共同試題評論教師：
林聖凱老師 (臺中市立文華高級中學)
歐如程老師 (臺中市立后綜高級中學)
李佳浤老師 (臺中市立文華高級中學)
楊博安老師 (臺中市立臺中第二高級中等學校)
于子芸老師 (國立竹東高級中學)
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教學部主任 江文隆 0935-020-476 (臺北市立成淵高級中學)
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全國高級中等學校教育產業工會(全中教)新聞稿
110學年度大學入學指定科目考試
公民與社會科試題評論 完整新聞稿
【防疫、公投、夫妻隱私權皆入題
強調公民科與生活的連結】
（1）難易度：整體而言中間偏易。
（2）優點：
時事/公共議題廣泛融入試題。
基本題與素養題的比例適當，部分試題結合「探究與實作」精神，
且學生作答時需綜合閱讀理解與圖表判讀能力。
（3）缺點：
部分文本篇幅較長，印刷時宜避免跨頁，以利學生作答。
二、對高中教學影響：
（1）對未來學生學習可能產生的影響：
今年指考公民與社會科為99課綱末代試題，部分試題著重在公民相關知識與概念，整體而言命題中規中矩，學生若能掌握相關基本概念，即可作答基本題。而圖表與非連續文本（例如34-37題組）的閱讀與判讀為十二年國教課綱的趨勢，學生在學習時可以透過練習長文閱讀，學習擷取關鍵訊息，增進閱讀理解、圖表判讀等綜合性的能力。
（2）對高中教師教學可能產生的影響：
教師在教學時可以結合公共議題，並提供閱讀素材進行課堂討論與思辨 ，除了鼓勵學生關注時事議題、強調科目與生活的關連之外，也讓學生
從中練習進行閱讀理解、圖表判讀。
英文科試題評論 搶先報
取材多元 難易適中 作文為決勝點
專業科目採訪聯繫人：國立金門高中 李世福 老師 (0953-273-271)
試題整體評論(含難易度、鑑別度、特別優點或缺點、預估五標是否改變):
【選擇題部分】
字彙的部分難易適中，題意明確，題幹提示多，考生應該不難作答，也有時事相關字彙(如「infectious(高傳染性的)」)出現。
克漏字的部分，整體沒有像以往指考有較難的文法題，題目中偏易，但跟往年一樣，還是有所謂的轉折語題型。第一篇的主題為壓力，貼近現代生活。第二篇題目為天文學的流星與隕石的詞彙區別，可能對於自然組的學生較有優勢，但也符合指考題目較容易出現科普題、學術傾向的閱讀內容。
文意選填的部分中偏難，主題為各地方言的定義與判斷，對學生來說屬於比較陌生的領域，需要多花時間理解、思考。選項有十二個，學生必須去除兩個，而選項中詞類分布均勻，較不能從詞性判斷答案。選項字彙當中，也有較難的單字，對於中下程度的考生來說，要從這十二個單字中選出正確的十個，相對來說較為困難。
篇章結構的部分，為藝術家妮基桑法勒相關的內容，涉及藝術相關的詞彙，試題難易適中，文章取材有趣，如部分內容提及塔羅牌。
閱讀測驗題材多元(美國胡佛水壩的建造過程、Restaurant的詞彙來源、阿拉伯的馴隼文化、高爾夫球的演變)，意外地沒有較新式的素養題、看圖題。
【非選題部分】
寫作題目很有挑戰性，似乎對於社經背景較弱勢的學生較不利，因為一般學生在其學習過程中，並無接觸類似的經歷，而使得有相關經歷的學生(例如讀過雙語學校、出國交換等)比較好發揮，相對而言，對於沒有類似經歷的學生來說，很難憑個人想像力寫出較好的論點。再者，大部分學生都是在大學階段才開始規劃出國學習以及所需的語言能力，高中階段的學生基本上較不會預先設想這部分。
得分關鍵一部分來自於陳述的理由，但題目已定出正向的立場(「趨勢」)，較難寫出反對的論點。若學生持反對見解，可能需要有較多完整的論述。
綜上，本次指考英文作文想拿高分，考生必須對於其未來英語能力規劃有想法。
翻譯題符合時事，內容友善，其中與全球暖化相關的議題所需詞彙，皆是老師上課一定會提到的內容，句型也相對平易近人。另外，題目中「新的常態」這樣的時事相關詞彙，也引導學生必須要關注新聞議題。
全中教英文科專業試題評論教師團隊：
葉中如老師 (臺北市立第一女子高級中學)
毛顯鶯老師 (臺北市立明倫高級中學)
陳亭利老師 (國立彰化高級中學)
李世福老師 (國立金門高級中學)
全國高級中等學校教育產業工會媒體聯絡人：
秘 書 長 許麗吉 0970-097-132 (臺北市立萬芳高級中學)
教學部主任 江文隆 0935-020-476 (臺北市立成淵高級中學)
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全國高級中等學校教育產業工會(全中教)新聞稿
110學年度大學入學指定科目考試
英文科試題評論 完整新聞稿
取材多元 難易適中 作文為決勝點
（1）難易度：適中
（2）優點：內容取材多元，涵蓋科普、藝術人文、建築、運動、異國文化等多元題材
（3）缺點：作文偏離大部分學生生活經驗
二、選擇題試題評論：
（1）難易度：中等
（2）優點：題意明確，有相當程度之考生應可掌握
（3）缺點：無
三、非選擇題試題評論：
（1）難易度：翻譯偏易，作文偏難
（2）優點：翻譯內容為老師教學所著重，字詞上沒有特別刁鑽；作文引領學生思考未來雙語教學趨勢
（3）缺點：作文偏離大部分學生生活經驗，恐較難發揮，作答內容恐大同小異
四.對高中教學影響：
（1）對未來學生學習可能產生的影響：
提醒學生須注意時事與政策，學生學習上必須熟練六級單字。
（2）對高中教師教學可能產生的影響：
今年題型與前兩年的考題有相當差距，並無素養題出現。教師仍應持續鼓勵學生大量廣泛閱讀。
全國高級中等學校教育產業工會(全中教)新聞稿
110學年度大學入學指定科目考試
國文科試題評論 完整新聞稿
今年試題難易度適中，且字數下降至1萬2千字左右，較往年減少1~2千字。由本次試卷的壓卷之題（第42題），引導出明年第一屆新課綱國文考生應準備的方向，作為台灣教育史上最後一次指考國文科試題，感受得到大考中心命題的用心。
二、選擇題試題評論：
（1）難易度： 中
（2）優點：
選擇題的題型活化，回應新課綱精神令人驚艷，題組題比例高達三分之二，各題組之小題數含 2~5 小題，也是今年的試題重點。就形式而言，題組題目數偏多，可能引發考生文章沒讀懂而大量失分，但若能就題目引導作答，亦不難取得分數。今年題組的文章數，出現五篇文章對讀的題組(第 28 至 32 題)，考生作答要有耐心。
應用文這兩年連續入題外，教師關心的部定古文 30 篇選文，有半數以上的文章皆出現在今年試題中，此現象回應了國文老師提出回歸教學現場的訴求。另外，在議題取材的部分，從去年學測哲學議題進入，到今年學測文化基本教材納入，轉到今年出題重放在國文熟悉的古文、國學常識上，拉出以說服策略、語文學習等題目，顯見大考中心出題具有命題的軸心及思維。像：No.5：周禮；No.11：漢賦；No.8：文學流派應用；No.16-17：詞家人物；No. 28-32：禮記及註解；No.24-25：燭之武退秦師、馮諼客孟嘗君結合說服，都是例證。再如No. 18-20：文字學作品漢字百話與排灣族紋身符碼。用文白閱讀照應學科本質，文本閱讀以理解、應用為上，毋需記住瑣碎的知識，回歸課本內容，值得肯定。
總體來說，文本來源豐富並有文化深度，有文字學與排灣族的圖騰意涵對讀、三十篇選文的〈勸和論〉與近代臺灣發展〈械鬥竹枝詞〉等對讀，頗能測驗出同學們統整閱讀的能力；單篇文章的部份，二0年代的汪曾棋和當代的吳明益〈天橋上的魔術師〉都入題，國文老師長期關注的文學流變佔題不少，漢賦流變、文學批評經典《藝概》都融入試題中、圖文互轉缺席了幾次，今年又出現在選項中，但是頗能扣緊語文素養來命題，實堪嘉許。
整體而言，命題方向回歸課綱主軸，壓卷之題引出明年新課綱考題之準備方向，對新課綱的師生教與學方面，無疑是給了一劑強心針。
四.對高中教學影響：
（1）對未來學生學習可能產生的影響：
考題活化，走向生活現場，白話文慢慢增加，學生應以理解應用為首，不再是生硬死背。多做考題，能夠觀照文章全局，做出明確判斷的學生會比較容易出線。
（2）對高中教師教學可能產生的影響：
國文教學走向以主題導向思維，學生的閱讀文本顯然要更為廣泛，這部份需要教師做為補充的渠道。但從今年命題的趨勢來看，如何讓學生深入讀懂文章 才是最核心的教學。
全國高級中等學校教育產業工會(全中教)新聞稿
110學年度大學入學指定科目考試
數學乙科試題評論 完整新聞稿
一掃學測陰霾 試題難易度穩定
學生容易發揮 五標應略微提高
整體而言，是一份讓社會組學生不被為難到的考題，又切合教學方向的題目。
相較去年的數乙的難度為近五年最難的情況，大考中心今年有聽到去年社會組學生的心聲。但若能在題型分布上考量到自然組與社會組課綱差異上，可在數乙選修機率統計(II)及數據分析上多著墨，可做出類組區隔性。
一掃學測陰霾，不同年初數學學測出題，但也不如106年基本觀念題這麼多，
尤其在新課綱上路前的最後一次數乙指考考科，有將其價值完整體現。
試題難易適中，具鑑別度。五標表現，可參考108年的數乙狀況。
將常見考題線性規劃題型觀念融入於計算題中，其中非選擇題第二題為熱門時事議題融入，題型鋪陳以目前熱門的電動車作為題幹，不同以往以銷售量數為變數，改以售價決定之『參數』作為列出目標函數，將核心觀念表現出來，很好的改變。
整份試卷表現，符合學生學習表現目標，同時或許會是未來數B命題的方向
熟悉觀念的同學也不難解決，程度較好同學有可能30分鐘即可完成。
二、選擇題試題評論：
（1）難易度： 平易近人，計算量不高
（2）優點：讓觀念清楚的同學可以即時回應，讓學生有付出有收穫。
（3）缺點：可在統計上，多點著墨，讓類組差異不僅在難易度上而是還有內容有所區隔。
三、非選擇題試題評論：
（1）難易度： 難易適中
（2）優點：題幹新穎，核心價值也存在，讓學生有表現機會，也能拉出同儕彼此的鑑別度。
（3）缺點： 無
四.對高中教學影響：
（1）對未來學生學習可能產生的影響：
在此次考試中，只要考生願意嘗試，大多可迎刃而解，對於計算量上也不會很高，讓學生考試當中受到一點激勵，學生若能勇於嘗試，順著選項引導，都能順利思考出問題方向。
（2）對高中教師教學可能產生的影響：
出題難易適中，可強化老師著重基本觀念的講述，同時令學習回歸到思考理解的層面，從根本想法上提升學生的數學程度。
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全國高級中等學校教育產業工會（簡稱全中教）
110學年度指定科目考試—生物科—新聞稿
110年7月28日
（1）難易度： 偏難
（2）整體特色： 1. 時事入題:如閱讀二的疫苗原理;非選第二題的Ct值檢測;第19及第20題的抗原快篩機制。
3.融入108課綱中『探究與實作』(如第28題)及『素養命題』的精神(如多數閱讀題)。
（3）優點： 1. 時事入題:如閱讀二的疫苗原理;非選第二題的Ct值檢測;第19及第20題的抗原快篩機制。
3.融入108課綱中『探究與實作』(如第28題)及『素養命題』的精神(如多數閱讀題)。
（4）缺點：
四.對高中教學影響：
（1）對未來學生學習可能產生的影響：
（2）對高中教師教學可能產生的影響：
1.教學要及時融入時事議題。
2.教師要經由課程設計去督促學生有圖表理解與數據解讀的能力,以滿足108課綱中『探究與實作』及『素養命題』的精神。
本會詳細評論文件，如下附件，敬請參閱。
相關評論說明，歡迎媒體先進聯繫採訪。
其他完整試題評論分析，歡迎參考本會官網及臉書粉專
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採訪聯繫人：臺北市立景美女子高級中學 游雲霞老師
0955-191395
全國高級中等學校教育產業工會教學部主任江文隆 0935-020476 E-mail:nshstu002@gmail.com
評論教師名單：
王秀觀 臺北市立成功高級中學
游雲霞 臺北市立景美女子高級中學
陳志郎 臺北市立大直高級中學
賴黃絹 臺北市立大直高級中學
邱廷祐 國立新竹高級中學
註：全國中等學校教育產業工會(簡稱全中教)為目前唯一全國性高中職專業教師工會，本會成立10年來，歷次學測及指考均辦理試題評論，專業為各界所肯定。
敬請刊登
全國高級中等學校教育產業工會（簡稱全中教）
110學年度指定科目考試—化學科—完整新聞稿
110年7月28日
題目取材多元及創新，包含實驗題、生活議題，並融入108課綱中『探究與實作』及『素養命題』的精神
整體而言今年指考試題中間偏難，五標預估會比去年落略為下降。值得肯定的是有將時事議題融入考題中，例如第8題的新冠病毒用含氯的非酒精性消毒劑，第11~12題與生活中的塑化劑有關，第18題的止痛藥及第24題的2020諾貝爾化學獎相關議題，都屬於重要時事議題融入之題型。
在實驗題型部分，包含第2題的酸鹼反滴定、此外也有測驗學生實驗操作能力的第7題，及實驗數據分析能力的第19題。
唯題組8~9題屬於較難試題，且題幹提供之條件不易判斷答案。
（1）難易度： 中間偏難
（2）優點： 1.時事入題，新冠病毒用含氯的非酒精性消毒劑(8)、塑化劑(11~12)與止痛藥(18)及2020諾貝爾化學獎(24)。
2.重視實驗，包含酸鹼反滴定(2)、實驗操作(7)、化學電池(10)、實驗數據分析(19)、與阿斯匹靈製備(18) 、維生素C的滴定(20)。
3.融入108課綱中『探究與實作』(題組8~9、19)及『素養命題』的精神(非選三)。
（3）缺點：題組8~9題目偏難，條件不易判斷
（4）整體特色：
1.今年試題整體而言，中偏難具鑑別度，無超出課綱與繁瑣計算，記憶性試題偏少。
2.題目取材多元，包含實驗題、生活議題，並融入108課綱中『探究與實作』及『素養命題』的精神，創新試題多，考古題少。
四.對高中教學影響：
（1）對未來學生學習可能產生的影響：
1.高層次重思考題目比例很高，對偏重記憶或著重複雜計算的學生不利。
2.實驗題比例仍高(11,12,13,31,32,57,61佔7/17)，建議學生在實驗課程中應更著重原理學習、過程理解、現象觀察的討論。
3.鼓勵學生除課本知識外，更應重視生活時事相關議題的涉略。
（2）對高中教師教學可能產生的影響：
1.實驗題比重高，教師應更加重視實驗課程。
2.題目取材多元，教師於課程設計時可加入時事、科普、諾貝爾獎等元素。
本會-化學科試題評論直播網址：https://fb.watch/v/3b8NMVk6H/
歡迎所有關心舊課綱末代指考的教師、家長及學生上線觀看
全國高級中等學校教育產業工會110學年度指考化學科
採訪聯繫人：臺北市立景美女子高級中學 江選毅老師0933-835847
共同評論教師：
臺北市立景美女子高級中學 江選毅老師
臺北市立內湖高級中學 蔡沛宸老師
臺北市立建國高級中學 柯淑惠老師
臺灣師範大學附屬高級中學 張荊壢老師國立
新北市立樹林高級中學 陳佩琪老師
全國高級中等學校教育產業工會媒體聯絡人：
秘 書 長 許麗吉 0970-097-132 (臺北市立萬芳高級中學)
教學部主任 江文隆 0935-020-476 (臺北市立成淵高級中學)
聯絡電話：02-27317363 傳真：02-33229432 E-mail: nshstu002@gmail.com
※完整試題評論新聞電子檔，請上本會網站下載：www.nshstu.org.tw
註：全國中等學校教育產業工會(簡稱全中教)為目前唯一全國性高中職專業教師工會，本會成立10年來，歷次學測及指考均辦理試題評論，專業為各界所肯定。
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全國高級中等學校教育產業工會（簡稱全中教）
110學年度定科目考試—物理科--試題評論新聞稿
110年7月28日
1.貼近學生自身生活情境，題型偏傳統，但問法有新意
2.與真實情境搭配，複雜概念題多，需要較強的分析能力
3.對前段學生具鑑別度
（3）困難點：
1.部分題目敘述偏冗長，思考解題線索判斷需細心，計算量大，需注意作答時間安排，較不利後段學生。
二、選擇題試題評論：
（1）難易度：中偏難
（2）優點：
1.考題靈活，題型偏傳統考法，但問法有新意。
2.考量較多能力取向，不少圖表分析與生活情境，情境多為學生本身生活經驗。
（3）困難點：
1.因考量真實情境，資訊量過大，部分題型在計算時，複雜度較高，需較強計算能力，學生在此會耗費大量時間與精力。
三、非選擇題試題評論：
（1）難易度：中偏難
（2）優點：
1.題型較為傳統，問答扎實，但不冷僻刁鑽，學生具有較扎實的課內學習基礎就能順利作答。
2.學生若親自做過比熱實驗，較容易回答問題。
3.有考量能量耗損問題，連結現實情境。
(3)困難點：
1.題幹有少數不必要資訊，計算量稍大，考驗學生作答須耐心讀題。
四.對高中教學影響：
（1）對未來學生學習可能產生的影響：
1.讓學生理解，物理科是如何運用圖表判讀與資訊分析等方法，訓練解決問題的思考能力，而不單純僅是用數學計算或套用公式解題。
2.實驗課需親手操作，理解學科知識與真實情境的關聯，並思考實驗意義。
（2）對高中教師教學可能產生的影響：
1.面臨新課綱的課程，授課上需多與生活情境結合，並非只重視學科知識，加強探究思考與問題解決的能力。
2.因仍有部分考題需要相當的數學計算能力，因此訓練學生解題能力仍有重要性。
本會詳細評論文件，如下附件，敬請參閱。
相關評論說明，歡迎媒體先進聯繫採訪。
採訪聯繫人：物理科媒體發表代表人：陳家騏 新竹市立成德高級中學 0963-142-393
共同評論教師名單：
曾靖夫(臺北市立建國高級中學)
張志康(臺北市立華江高級中學)
陳家騏 新竹市立成德高級中學
趙晋鴻(國立政治大學附屬高級中學)
白家瑞(臺北市立和平高級中學)
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秘 書 長 許麗吉 0970-097-132 (臺北市立萬芳高級中學)
教學部主任 江文隆 0935-020-476 (臺北市立成淵高級中學)
聯絡電話：02-27317363 傳真：02-33229432 E-mail: nshstu002@gmail.com
註：全國中等學校教育產業工會(簡稱全中教)為目前唯一全國性高中職專業教師工會，本會成立五年多來，歷次學測及指考均辦理試題評論，專業為各界所肯定。
※會議名稱：第五屆第一次會員代表大會
→時間：110年5月22日
→狀態：延期舉辦，時間另告知。
※會議名稱：全國高中職教育發展研討會-全區場
→時間：110年5月21日、22日
→狀態：延期舉辦，時間另行通知。
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