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全國高級中等學校教育產業工會(簡稱全中教)

107學年度大學指定科目考試地理--試題評論新聞稿

10773

 

一、 整體評論(特色)

1)難易度: 整體試卷中偏難,大部份試題用到高層次能力較多,但即使是知識或分析題,難度也不低,題組具有相當的鑑別度。

2)優點:偏重高層次評量,約佔48%,然而理解題及知識題相較去年較多;圖表應用高達23題,共計46分;全數符合課綱的主要概念及目標;第一冊的地圖、地理資訊及地理技術的分量偏重,如GPS操作應用、對於地圖、經緯度、方位的空間概念要很清楚;圖表分析判斷能力的重視;地理專有名詞的概念要很清晰;題幹大量使用衛星影像圖。

3)缺點:部分題目太過刁鑽,例如:選擇第2310;題組23252636題;非選擇三的第一小題為非典型溫帶海洋性氣候資料,學生容易混淆;記憶性題目會比較難。

 

二、選擇題試題評論:

1)難易度: 中偏難

2)優點:題幹文字敘述簡潔有力,清楚明瞭。
 
3)缺點:第三冊區域地理題目偏少,多集中在第四冊。

 

三、非選擇題試題評論:

1)難易度: 難易度適中。

2)優點:非選擇題的答案比較明確,很著重基本能力,有基本概念即可填答。

3)缺點:題型少了些創意;第三題第1小題舉的不是典型的例子。

 

.對高中教學影響:

1)對未來學生學習可能產生的影響:跨冊整合能力的重要以及圖表閱讀理解的能力更加重視。再者,高三應用地理需再連結高一及高二的學習內容。對於高三的地理不可依常識來應答,而需要有相當的應用、分析及整合能力;地理專有名詞的定義要清晰;地圖的空間概念要很清楚。

2)對高中教師教學可能產生的影響:圖表與影像判讀很重要,教學需增加時數;應用地理應連結高一和高二的整合可以再加強,可更加重視高三應用地理的學習;偏重地理的基本概念,回歸到地理教學的本質,對於社會組的學生相對有利。

 

本會詳細評論文件,如下附件,敬請參閱。

相關評論說明,歡迎媒體先進聯繫採訪。

 

採訪聯繫人:

新北市立板橋高中    張淑惠老師    0920265090

 

評論教師名單:

新北市立板橋高中張淑惠老師、新北市立樹林高中林香吟老師、私立聖心女中黃國書老師、新北市立樹林高中王景平老師;台北市立木柵高工吳宗曄老師。

 

新聞稿電子檔,亦可上本會網站下載:www.nshstu.org.tw

 

 

註:全國高級中等學校教育產業工會(簡稱全中教)為目前唯一全國性高中職專業教師工會,本會成立七年多來,歷次學測及指考均辦理試題評論,專業為各界所肯定。
附件:

一、 試題分析:

1)難易度分析:

題數(比率﹪)

難易度

14(28%)

23(46%)

13(26%)

50(100%)

總計

 

2)評量層次分析:

題數(比率﹪)

評量層次

8(16%)

1.知識

18(36%)

2.理解

24(48%)

3.高層次(應用、分析、綜合、評鑑)

50(100%)

總計

 

3)測驗目標分析:

題數(比率﹪)

測驗目標

50(100%)

1.符合課程綱要之測驗目標

0(0%)

2.不符合課程綱要之測驗目標

50(100%)

總計

 

.試題整體分析表:

 

評論內容

評論主題

 

選擇題中偏難,非選擇題難易適中

難易是否適中

即使知識題但評量偏難

知識題及理解題數增加

評量層次分佈是否恰當

 

全數符合

是否符合課程綱要(測驗目標)

 

偏重高一通論地理及高三的應用地理,區域地理的題數較少。

跨冊的比重增加,共計5題,包括第126冊;第636 冊;第1224冊;第2923冊;第3614

各章節佔分比重是否適切

 

大部分掌握

是否掌握重點章節

 

大部分合宜

試題取材範圍是否合宜

 

無偏重

是否偏重某一版本

 

非常具有鑑別度

試題是否具有鑑別度

但對於地理概念深化學習且融會貫通的學生特別有利

無偏重某族群

試題是否對某族群學生有利

 

三、試題疑義申覆:

題號

題目

疑義之處

大考中心公佈之答案

建議之答案(若有)

2526

對於題幹的表2沒有農戶規模及農場規模的定義,無法精確判斷。

 

 

非選三第1

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