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全國高級中等學校教育產業工會(簡稱全中教)

107學年度大學指定科目考試歷史科--試題評論新聞稿

10773

一、 整體評論:

    本屆歷史科指考之考題,難易度適中,偏易、中偏易之考題將近2/3,中偏難、偏難考題只占1/3,不致太艱難或太簡單而無鑑別度。評量層次分布適當,五成為理解性考題,高層次性考題占三成,純粹知識性考題占二成。整體分數可能較去年提高三至五分。在冊別分配方面,堪稱近年來分布較平均的一次,各冊大致為17%--22%,只有選修下冊佔7.4%,比較少,但與之前相比也不算少。在考題內容方面,不偏重政治、經濟、社會,思想、文化之考題也不少。圖表題只有三題,還是顯得過少,圖表判讀很適合培養學生的閱讀素養,故這類考題過少,違反了新課綱的精神。再者,有數題題幹關鍵字過於明顯,使得考生不須多作閱讀與思考即可作答;還有題目題幹冗長,卻於所問之問題無關,殊為可惜。第27題考希特勒「國家社會主義德國工人黨」的二十五條綱領,題幹、選項線索皆少,考生必定難以作答,且有超過課綱之虞,過分苛細、教材所無之考題不宜成為大考考題。此外,第9題圖片過小且不清楚,第22題趨勢圖卻只考一個時點,命題都有改進的空間。

 

二、考題優點

1.考題難易度適中,偏易、中偏易考題將近2/3,中偏難、偏難考題只占1/3,考題不致過難。

2.評量層次分布適當,五成為理解性考題,高層次性考題占三成,純粹知識性考題占二成。

3.在各冊分配方面,第一冊九題(16.7%),第二冊十題(18.5%),第三冊九題(16.7%),第四冊十二題(22.2%),選修上冊十題(18.5%),選修下冊四題(7.4%),可見只有選修下冊考題較少,世界史考題稍多,其餘各冊大致分布平均。

4.在考題內容方面,不偏重政治、經濟、社會,思想、文化之考題也不少。

 

三、考題缺點

1.圖表題太少,只有表一題、圖兩題,由於圖表很適合作為閱讀素養類的考題,因此可以考慮再增加若干題,以利推動閱讀素養。

2.27題考希特勒「國家社會主義德國工人黨」的二十五條綱領,題幹、選項線索皆少,考生必定難以作答,且有超過課綱之虞。

3.9題圖片過小且不清楚,題目雖有思考性,但考生根據圖中的日本軍人,即能作答,不須思考,甚為可惜,該圖片若經過改繪或修改,更適合作為考題素材。

4.212426題關鍵字過於明顯,使得考生不須更多閱讀與思考,即可判斷答案。

5.37題題幹詳述韓戰過程,十分冗長,但考題之發問僅在題幹最後一句,與前面冗長敘述無關,本題命題技巧有精進空間。

6.22題雖為八百年歷史趨勢圖的考題,但題目僅考其中一個時點,而此一時點只要記憶歷史知識即可作答,殊為可惜。

 

.對高中教學影響:

    本屆考題難易度適中、評量層次分適合、冊數分配均衡、考試內容多元,是其優點,若之後大考都能如此,有助於歷史教師在教學現場的教學。惟並未善用圖表判讀,引導歷史科教師培養學生的閱讀素養,以及本次考題閱讀素養類考題較少,似與新課綱發展方向不一致。

 

本會詳細評論文件,如下附件,敬請參閱。

相關評論說明,歡迎媒體先進聯繫採訪。

採訪聯繫人:

新北市立新北高級中學    趙祐志老師    0920 054030

 

評論教師名單:

新北市立新北高級中學王雅麗老師、新北市立新北高級中學安後暐老師、

桃園縣立壽山高級中學林舒婷老師

 

※新聞稿電子檔,亦可上本會網站下載:www.nshstu.org.tw

 

註:全國高級中等學校教育產業工會(簡稱全中教)為目前唯一全國性高中職專業教師工會,本會成立七年來,歷次學測及指考均辦理試題評論,專業為各界所肯定。


附件:

一.      試題分析:

1)難易度分析:

難易度

題數(比率﹪)

10(21.7%)

中偏易

20(43.4%)

中偏難

13(28.4%)

3(6.5%)

總計

46(100.0%)

2)評量層次分析:

評量層次

題數(比率﹪)

1.知識

9(19.6%)

2.理解

23(50.0%)

3.高層次(應用、分析、綜合、評鑑)

14(30.4%)

總計

46(100.0%)

3)測驗目標分析:

測驗目標

題數(比率﹪)

1.符合課程綱要之測驗目標

45(97.8%)

2.不符合課程綱要之測驗目標

1(2.2%)

總計

46(100.0%)

.試題整體分析表:

評論主題

評論內容

難易是否適中

難易度適中,易、中偏易考題將近三分之二。

評量層次分佈是否恰當

評量層次分布適當,五成為理解性考題,高層次考題占三成,知識性考題占二成。

是否符合課程綱要

27題有超過課綱之虞,其餘符合課綱。

各章節佔分比重是否適切

各章節占分大致適當。

是否掌握重點章節

大致切合章節重點。

試題取材範圍是否合宜

中國現代史民國初年至北伐並未命題,有關台灣考古及原住民亦幾未命題。

是否偏重某一版本

未偏重某一版本。

試題是否具有鑑別度

具有鑑別度。

試題是否對某族群學生有利

無。

 

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