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全國高級中等學校教育產業工會(簡稱全中教)

107.01.27新聞稿

 

107學年度大學學科能力測驗-物理科

總體試題評論新聞稿

 

摘要:

題目整體中偏難,部分試題跨領域,題目設計用心(如第55~56題組)。建議未來難易度可比照今年,但題目之章節分佈應更加均勻。

 

 

 

本會評論文件,如下附件,敬請參閱。

相關評論說明,歡迎媒體先進聯繫採訪。

 

採訪聯繫人:

全國高級中等學校教育產業工會(全中教)理事長 白宏彬老師   0979-661451

E-mail:nshstu002@gmail.com

 

評論教師名單:

        國立嘉義女中物理科林宣佑老師、臺中市立中港中學物理科王尊信老師、臺中市立豐原高級中學物理科張博彥老師、臺中私立明德高級中學物理科黃國展老師、臺中市立豐原高級中學物理科柯閔耀老師。

 

 

※新聞稿電子檔,請上本會網站下載:www.nshstu.org.tw

 

註:全國中等學校教育產業工會(簡稱全中教)為目前唯一全國性高中職專業教師工會,本會歷次學測及指考均辦理試題評論,專業為各界所肯定。


附件:

全國高級中等學校教育產業工會

107學年度大學學科能力測驗」試題評論

物理科試題評論、整體專業分析與建議暨疑義試題分析

一、試題評論:

1.試題分析:

1)難易度分析:

難易度

題數(比率﹪)

5(29.4%)

中偏易

4(23.5%)

中偏難

6(35.3%)

2(11.8%)

總計

17

2)評量層次分析:

評量層次

題數(比率﹪)

1.知識

5(29.4%)

2.理解

6(35.3%)

3.高層次(應用、分析、綜合、評鑑)

6(35.3%)

總計

17

 

2.試題整體評估分析表暨評論內容:

評論分析主題

評論內容

備 註

依難易度分析及統計,試題是否適中

中偏難

 

依評量層次分析及統計,其分佈是否恰當

恰當

 

依測驗目標分析及統計,是否符合課程綱要,不符之比例是否過多

大致符合

 

依各冊(章)節分布及統計,其佔分比重是否適切,是否符合課程重點章節?

偏重基物()4-6

 

 

依整體課綱分析,試題取材範圍是否合宜,是否偏重某一版本或達成跨版本要求

合宜

 

依整份試題難易度評估,其試題是否具有鑑別度?較符合那一個層級之選才鑑別?

試題整體偏難,對閱讀能力佳的同學有利

 

是否對特定族群有利?(如性別、興趣、區域等)

 

 

二、高中教師試題專業分析、整體評論與建議:

1.試題專業分析:

1)優點、缺點:計算題的難度與複雜度較高;時事(重力波、福衛5號、太陽閃焰)以及生活化應用(手機感測器)入題;部分試題綜合自然科概念,有跨科整合題型。

2)整體特色及難易度:物理科試題整體中偏難,對閱讀能力要求較高,數理能力較強學生較有優勢。

 

3)整體試題改進建議:14題有超綱疑慮,應避免。

 

 

2.對高中教師教學與學生學習影響:

  物理難度較高,讓認真準備的學生有較佳表現。

 

3.試題總體建議:

題目整體中偏難,部分試題跨領域,題目設計用心(如第55~56題組)。建議未來難易度可比照今年,但題目之章節分佈應更加均勻。

 

 

  其他建議:

試題55-56題目頗具巧思但極為困難,結合智慧型手機感測器與力學概念,然而雙彈簧構造有超綱之嫌,應避免出現。

試題57-59借用諾貝爾獎重力波之報導,去測驗三個章節的物理概念,是非常好的閱讀題型。

 

 

三、試題疑義:

試題14中的「放大率」有超綱的疑慮,應於題幹內予以說明。試題31建議將光學尺度界定清楚。

 

 

 

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