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全國高級中等學校教育產業工會(簡稱全中教)

107.01.26新聞稿

107學年度大學學科能力測驗-數學科

總體試題評論新聞稿

摘要:

素養考題入題,試題難度中偏易,有利中等程度但努力的學生

對於目前大考希望加入素養題的考試方向,今年有放入約莫23題,但與大考中心前些日子公布的素養試題不盡相同,僅需有生活觀察及圖形觀察能力即可解決。

單選題皆屬較為基礎問題,但第2及第4觀念有重複,第6題則須細心了解題意便能避開陷阱輕鬆作答的素養題,國中數學程度即可處理。

多選題僅5題,也都是基礎問題,而在第8題為素養題,將學測分數與校系選擇的問題,貼近學生生活經驗,但只要有閱讀能力及分析判斷即可解決,若放在國文學測中也適合,因不需太多數學能力。

填充題共8題,題目排序由易到難,較偏幾何方面,難度適中,都屬於一般常見問題。

整份試卷學生僅需掌握閱讀上的能力,將題目線索整理清楚即可,學生只要掌握基本觀念便有好的表現,整份試卷屬於優良試卷,能增加學生信心及未來教學現場上的彈性。

但對於教師端,無法掌握素養考題與數學能力結合方式,因此份試題中素養試題皆不需高中數學能力即可處理,未來大考中心須對此部分清楚說明。

詳細說明:

(一)非選擇題

填充題較偏幾何方面,難度適中,都屬於一般常見問題。

(二)選擇題

單選題皆屬較為基礎問題,但第2及第4觀念有重複,第6題則須細心了解題意便能避開陷阱輕鬆作答的素養題,國中數學程度即可處理。

多選題僅5題,也都是基礎問題,而在第8題為素養題,將學測分數與校系選擇的問題,貼近學生生活經驗,但只要有閱讀能力及分析判斷即可解決,若放在國文學測中也適合,因不需太多數學能力。

本會評論文件,如下附件,敬請參閱。

相關評論說明,歡迎媒體先進聯繫採訪。

採訪聯繫人:

北一女中 數學科教師        王嘉慶  老師   0915-204293

評論教師名單:

       北一女中 數學科吳銘祥老師、北一女中 數學科李倩芸老師、

     衛理女中 數學科李俊廷老師

 

※新聞稿電子檔,請上本會網站下載:www.nshstu.org.tw

 

註:全國中等學校教育產業工會(簡稱全中教)為目前唯一全國性高中職專業教師工會,本會歷次學測及指考均辦理試題評論,專業為各界所肯定。

附件:

全國高級中等學校教育產業工會

107學年度大學學科能力測驗」試題評論

數學科試題評論、整體專業分析與建議暨疑義試題分析

一、試題評論:

1.試題分析:

1)難易度分析:

難易度

題數(比率﹪)

15

中偏易

65

中偏難

15

5

總計

100

2)評量層次分析:

評量層次

題數(比率﹪)

1.知識

0

2.理解

80

3.高層次(應用、分析、綜合、評鑑)

20

總計

100

 

2.試題整體評估分析表暨評論內容:

評論分析主題

評論內容

備 註

依難易度分析及統計,試題是否適中

 

依評量層次分析及統計,其分佈是否恰當

 

依測驗目標分析及統計,是否符合課程綱要,不符之比例是否過多

是,唯第8題不符

 

依各冊(章)節分布及統計,其佔分比重是否適切,是否符合課程重點章節?

否,第二冊數據分析沒有命題,偏重第三冊平面幾何

 

依整體課綱分析,試題取材範圍是否合宜,是否偏重某一版本或達成跨版本要求

合宜

 

依整份試題難易度評估,其試題是否具有鑑別度?較符合那一個層級之選才鑑別?

 

是否對特定族群有利?(如性別、興趣、區域等)

 

 

 

 

 

二、高中教師試題專業分析、整體評論與建議:

1.試題專業分析:

1)優點、缺點:

優點:難易適中,沒有繁複計算,基本觀念皆有安排

缺點:選擇題8不需高中數學能力,若此屬於素養試題的話,並不需放在數學試卷當中,僅需閱讀能力即可解決。

 

2)整體特色及難易度:

融入素養題,難易適中,試題偏幾何及第三冊較多,統計部分沒有命題

3)整體試題改進建議:

 

大考中心需命確定義數學能力與素養考題的關聯,而不是數字與閱讀及生活的結合而已。

但整份試卷,在其他題目命題上,皆有符合學測的測驗目標,充分檢驗出考生是否具備高中生應有的基本學科知能。

 

 

 

2.對高中教師教學與學生學習影響:

學生只要掌握基本觀念便有好的表現,能增加學生信心及未來教學現場上的

彈性。

但對於教師端,無法掌握素養考題與數學能力結合方式,因此份試題中素養試題皆不需高中數學能力即可處理,未來大考中心須對此部分清楚說明,教師方能在教學策略中或課程內容安排融入。

3.試題總體建議:

  (1) 選擇方面

素養考題需明確說明與高中數學能力關係。命題內容分布不均

  (2) 非選方面

 

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