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全國高級中等學校教育產業工會(簡稱全中教)

107.01.26新聞稿

 

107學年度大學學科能力測驗-社會科(地理科)

總體試題評論新聞稿

 

摘要:

合科命題題數相較以往更多,題目多數中等,高層次題目偏多,且鑑別度高

 

 

詳細說明:

高層次評量試題佔比高,以應用與分析性試題為主。命題靈活,多與生活結合,跨冊及跨科整合,有幾題是偏重閱讀理解,沒有仔細閱讀,無法抓住重點,易受誘答選項誤導;整體鑑別度高。

 

 

本會評論文件,如下附件,敬請參閱。

相關評論說明,歡迎媒體先進聯繫採訪。

 

採訪聯繫人:

新北市立板橋高中地理科教師                 張淑惠老師   0920-265090

全國高級中等學校教育產業工會(全中教)教學部主任 詹家銘老師  0922-868110

E-mail:nshstu002@gmail.com

 

評論教師名單:

        新北市立樹林高中林香吟老師、新北市立樹林高中黃淑枝老師、新北市立板橋高中張淑惠老師

 

※新聞稿電子檔,請上本會網站下載:www.nshstu.org.tw

 

註:全國中等學校教育產業工會(簡稱全中教)為目前唯一全國性高中職專業教師工會,本會歷次學測及指考均辦理試題評論,專業為各界所肯定。


附件:

全國高級中等學校教育產業工會

107學年度大學學科能力測驗」試題評論

地理科試題評論、整體專業分析與建議暨疑義試題分析

一、試題評論:

1.試題分析:

1)難易度分析:

難易度

題數(比率﹪)

2(8%)

中偏易

11(46%)

中偏難

8(33%)

3(13%)

總計

24(100%)

2)評量層次分析:

評量層次

題數(比率﹪)

1.知識

1(4%)

2.理解

8(33%)

3.高層次(應用、分析、綜合、評鑑)

15(63%)

總計

24(100%)

 

2.試題整體評估分析表暨評論內容:

評論分析主題

評論內容

備 註

依難易度分析及統計,試題是否適中

偏難

 

依評量層次分析及統計,其分佈是否恰當

以高層次居多

 

依測驗目標分析及統計,是否符合課程綱要,不符之比例是否過多

符合

 

依各冊(章)節分布及統計,其佔分比重是否適切,是否符合課程重點章節?

大致符合,第三、四冊區域地理為主,惟第二冊偏少

 

依整體課綱分析,試題取材範圍是否合宜,是否偏重某一版本或達成跨版本要求

 

依整份試題難易度評估,其試題是否具有鑑別度?較符合那一個層級之選才鑑別?

有鑑別度,多為高層次題目

 

是否對特定族群有利?(如性別、興趣、區域等)

若居住南部地區如台南、屏東較為有利,如39題、5758題。

 

 

二、高中教師試題專業分析、整體評論與建議:

1.試題專業分析:

1)優點、缺點:

 優點:命題靈活,多與生活結合,跨冊及跨科整合,有幾題是偏重閱讀理解,沒有仔細閱讀,無法抓住重點,易受誘答選項誤導,如43題;整體鑑別度高

 缺點:缺乏時事題,若沒有相關操作GPS相機的經驗恐無法精確作答,如4748題。

2)整體特色及難易度:

 1.合科命題,題目中等居多,但有少數難題。

 2.高層次評量試題佔比相當高。

3)整體試題改進建議:

  可以多些國際及國內的時事議題,也可再多一些基本題,難度配置仍要多考量中等程度學生。

 

2.對高中教師教學與學生學習影響:

  教學現場多重視儀器的操作體驗,如GPS相機,對偏鄉教學不利。在教學上可能歷史和地理老師要共備教學及命題,有利於學生在跨科思考或跨科題型的練習。

 

3.試題總體建議:

  (1) 選擇方面

  印刷沒有問題,建議多些國際及國內的時事議題命題。

 

  (2) 非選方面

  無

 

三、試題疑義:

 無

 

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