萬年曆
上個月2017年 12月下個月
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
31
今天
網網相連

會員登入
帳號:

密碼:

記住我



忘記密碼?

現在註冊!

 

 

 

敬請刊登

全國高級中等學校教育產業工會(簡稱全中教)

106學年度大學指定科目考試數學甲--試題評論新聞稿

完整版

10672

一、 整體評論(特色)

    整份試卷題目屬於難易適中,比起半年前學測已有修正難度,較為符合學生能力,同時對於首屆會考及特招的學生來看,有將課綱所重視的『帶著走的能力』考出來,對於未來108課綱的發展以及教學現場提供一個很好的方向。同時也不再以冗長的敘述影響學生理解題意,改以簡單扼要的方式考驗學生數學能力,大大降低因為閱讀而造成學科能力上的失分。五標會較去年約略下降1~2分。

 

    整份考卷在除了多選題67上較為困難,其餘題目在命題上皆符合理組學生應具備能力,除了重觀念理解外,也需具備細心的運算檢查,像是單選3不僅靠畫圖外,更需要透過運算驗證,或從出發的斜率進行判斷。符合科學要求的『大膽假設,小心求證』的精神。

    填充命題較為基本,有助學生強化基本觀念及題型演練的重視。

而在計算題中,皆為新穎及圖形較為複雜的題目,但在理解後便可透過基本觀念做出判斷,但在配分上有點不妥,可能會因為一小題的錯誤造成大失分,建議未來配分及命題方式應該多加考量。

希望未來以此份試卷難易為依準,難易配置也具鑑別度,是份可以作為規準的試卷。若未來也都以此為準,將可大大降低學生對於數學的不確定性。

1)難易度: 難易適中

2)優點:對於理組學生該具備的分析及驗證能力上有一定要求。

3)缺點:題組型的命題及配分未考量影響關係,易造成學生分數大失血。

 

二、選擇題試題評論:   

1)難易度: 難易適中

2)優點:有題目可以一眼就可做出判斷,但須透過運算驗證,符合
            
科學要求的『大膽假設,小心求證』的精神
  
3)缺點:無

 

三、非選擇題試題評論:

    填充命題較為基本,有助學生強化基本觀念及題型演練的重視。

計算題在第2題的小題配分上不妥,以及命題方式不適當,因為在
 
小題(2)配分上雖僅2分,但若錯誤便連帶小題(3)的配分6分也無法
 
獲得,建議將小題(2)命題改為證明V(h)的函數為何為此,而不是找
 
出此函數,如此才能不影響學生小題(3)作答。

1)難易度: 難易適中

2)優點:填充命題較為基本,有助學生強化基本觀念及題型演練
             
的重視
  
3)缺點:計算題第2題命題及配分未考量影響關係,同時也設定一
             
個無來由的限制作為邊界值為解的產生,讓學生感到困惑。

 

.對高中教學影響:

1)對未來學生學習可能產生的影響:

   學生可多著重觀念推導及應用,而不需過度練習,不再以冗長的

  敘述影響學生理解題意,改以簡單扼要的方式考驗學生數學能力,

  大大降低因為閱讀而造成學科能力上的失分。  

2)對高中教師教學可能產生的影響:  

希望未來以此份試卷難易為依準,難易配置也具鑑別度,是份
    
可以作為規準的試卷。若未來也都以此為準,將可大大降低學生
    
對於數學的不確定性,也能讓教學現場的老師有個方向。

 

本科完整評論文件,稍晚提供。

相關評論說明,歡迎媒體先進聯繫採訪。

 

採訪聯繫人:北一女中數學科吳銘祥老師    0952 818018

 

評論教師名單:

台北衛理女中李俊廷老師、 北一女中王嘉慶老師、北一女中李倩芸老師、北一女中吳銘祥老師、中崙高中陳俐雲老師

 

※新聞稿電子檔,亦可上本會網站下載:www.nshstu.org.tw

                                    

註:全國中等學校教育產業工會(簡稱全中教)為目前唯一全國性高中職專業教師工會,本會成立五年多來,歷次學測及指考均辦理試題評論,專業為各界所肯定。

 

附件:

1.  試題分析:

1)難易度分析:

難易度

題數(比率﹪)

2(15.4%)

10(76%)

1(7.6%)

總計

13(100%)

2)評量層次分析:

評量層次

題數(比率﹪)

1.知識

1(7.6%)

2.理解

8(61.6%)

3.高層次(應用、分析、綜合、評鑑)

4(30.8%)

總計

13(100%)

3)測驗目標分析:

測驗目標

題數(比率﹪)

1.符合課程綱要之測驗目標

13(100%)

2.不符合課程綱要之測驗目標

0(0%)

總計

13(100%)

 

.試題整體分析表:

評論主題

評論內容

 

難易是否適中

難易適中

 

評量層次分佈是否恰當

評量層次分佈恰當

 

是否符合課程綱要(測驗目標)

符合課程綱要

 

各章節佔分比重是否適切

各章節佔分比重適切,唯沒考

 

是否掌握重點章節

掌握重點章節

 

試題取材範圍是否合宜

試題取材範圍合宜

 

是否偏重某一版本

不偏重某一版本

 

試題是否具有鑑別度

具有鑑別度

 

試題是否對某族群學生有利

對所有族群學生均利

 

 

三、試題疑義申覆:

題號:D

疑義之處:因為題目中即便限制兩面夾角0度到90度,但要注意兩面角亦可以該限制補角呈現,故答案便有兩種可能。分別為(318),以及可能被大考中心忽略的(390)

 

 

人氣206
add to Twitter add to Plurk add to FaceBook

好站連結









訪客人數
今天 5228
昨天 9548
訪客人數 3788549