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全國高級中等學校教育產業工會(簡稱全中教)

106學年度大學指定科目考試-英文(完整)-評論新聞稿

 

10672

 

難易適中,有鑑別度,閱讀測驗選文多元,學生須廣泛閱讀並細心作答,但篇幅長,考生需注意時間掌控。非選擇題整體而言,不難,中偏易,學生好發揮,對程度中等學生有鼓勵作用。

 

一、選擇題:

題目選材多元,唯偏重人文題材。有生物學(酵素、再生能力)、人物、微型圖書館、國歌發展、鑑識語言學等主題。若要拿高分,平時必須培養廣泛閱讀的習慣。

詞彙題選項中,約有六個單字為七千字單字的詞類衍生字,考生需運用字首字尾變化原則加以判斷。第四、五題偏難,選項皆有誘答力,考生需仔細思考。

綜合測驗僅一題文法題(分詞片語用法),其餘為單字及片語用法。片語十題中佔三題。第十八題if…at all,考at all的加強語氣用法,非學生常用的not …at all用法,易錯。

文意選填文章主題為「皮蛋」,台灣學生應皆有背景知識。片語十題中佔三題(date back to, go by…names, fall out of favor)。若能推敲詞性,搭配文意,與第一大題同為今年較易得分的大題。

篇章結構主題為「生物再生能力」,雖有許多生物界的專有名詞,但題目前後有明顯的該段主題字提示,若能善用邏輯推理,加上細心,便能正確作答。

閱讀測驗篇幅長,學生必須掌握時間細心作答。今年每篇閱讀測驗均有基本得分題,對參與指考考生應有鼓勵作用。

輕文法,重理解,說明指考若要拿高分,養成廣泛的閱讀習慣是不二法門。

 

二、中譯英:

1. 整體:不難,中偏易。與時事相關,無特殊句型,與去年相同,但要注意連接詞的使用。

2.優點:考題中的用字多為高中英文教師常強調的基本實用字詞與基本句型。

3.缺點:無

4.較難的單字片語:盛事(event)、運動員(athlete)、運動家精神(sportsmanship)、真諦(true meaning)

5.較難的特殊句型:無,但要注意連接詞。

 

三、作文:

1. 整體:好寫,純粹為學生個人情緒及經驗表達,算是近年來最好寫的題目。

2.優點:提示詳細明確,無靈感的學生也可依提示發揮。

3.缺點:為傳統題目,好猜題,應該有學生已練習過。

 

 

本會評論文件,如下附件,敬請參閱。

相關評論說明,歡迎媒體先進聯繫採訪。

 

採訪聯繫人:

                      國立彰化高中英文科彭震坤老師  0970 286475

 

評論教師名單:

國立彰化高中彭震坤老師、國立彰化女中谷湘琴老師、國立彰化女中林怡光老師、國立員林高中陳方睦老師、國立彰化高中陳亭利老師

 

※新聞稿電子檔,請上本會網站下載:www.nshstu.org.tw

 

註:全國中等學校教育產業工會(簡稱全中教)為目前唯一全國性高中職專業教師工會,本會成立五年多來,歷次學測及指考均辦理試題評論,專業為各界所肯定。

 


附件:

全國高級中等學校教育產業工會

106學年度大學指定科目考試」試題評論

英文科試題評論、整體專業分析與建議暨疑義試題提出

一、試題評論:

1.試題分析:

1)題型及題數統計:

 

第一部份

第二部份

題型

詞彙

綜合測驗

文意選填

篇章結構

閱讀測驗

中譯英

英文作文

題數

10

10

10

5

16

2

1

分配分數

(比率)

10

(10%)

10

(10%)

10

(10%)

10

(10%)

32

(32%)

8

(8%)

20

(20%)

2)難易度分析:(選擇題部分)

難易度

題數(比率﹪)

10(20%)

中偏易

18(35%)

中偏難

19(37%)

4(8%)

總計

51(100%)

 

3)評量層次分析:(選擇題部分)

評量層次

題數(比率﹪)

1.知識

 0(%)

2.理解

 30(59%)

3.高層次(應用、分析、綜合、評鑑)

21(41%)

總計

51(100%)

 

4)測驗目標分析:(含非選擇題)

測驗目標

題數(比率﹪)

1.符合課程綱要之測驗目標

54(100%)

2.不符合課程綱要之測驗目標

0(0%)

總計

54(100%)

2.試題整體評估分析表暨評論內容:

評論分析主題

評論內容

備 註

依難易度分析及統計,試題是否適中

適中

 

依評量層次分析及統計,其分佈是否恰當

分佈恰當,理解為主

 

測驗目標分析及統計,是否符合課程綱要,不符之比例是否過多

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