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全國高級中等學校教育產業工會(簡稱全中教)

106學年度大學指定科目考試化學--試題評論新聞稿

10671

摘要:

今年大學指考的化學科試題難度為中偏難,整份試卷具鑑別度,可以測出考生的高層次化學綜合應用能力。整體來說,這份試卷將時事新聞融合入題 (例如:2016年諾具爾化學獎、碳稅、PM2.5議題) 值得讚許。這份試卷也強調實驗器材的使用和實驗結果的推論,這也呼應了新課綱的自然領堿強調學生的「探究與實作」。然而,整份試卷中,考驗學生綜合應用能力的題目比重偏高,這對於只偏重記憶與計算演練的學生較不利。

 

 

一、 整體評論(特色)

 

(1)難易度: 中偏難

 

(2)優點:

1.時事入題,例如:2016年諾貝爾化學獎、PM2.5議題、碳稅等。

2.重視實驗,例如:實驗器材的使用、實驗現象的觀察以及實驗結果的推論,占分比將近30%

3.融入108課綱中「探究與實作」的精神。

 

(3)缺點:

1.部分題目題意不清(例如:單選第六題)、用字與化學慣用語不符(非選第一題第1小題)

2.文字閱讀量偏多。

3.高層次題目比例近九成,對偏重記憶或著重複雜計算的學生不利。

 

(4)整體特色

1.今年試題整體而言,中間偏難並具鑑別度,無超出課綱以及繁瑣計算。

2.題目取材多元,包含實驗題、生活議題以及108課綱中「探究與實作」的概念精神,創新試題多、考古題少。

3.預估今年頂標、均標分數略微下降,滿分人數應比去年略少。

 

.對高中教學影響:

1)對未來學生學習可能產生的影響:

1.因高層次題目比例過高,對偏重記憶或著重複雜計算的學生不利,恐降低學生報考指考的意願。

 

2.鼓勵學生除課本知識外,仍須重視生活時事與相關議題的涉略。

 

2)對高中教師教學可能產生的影響: 

1.實驗題比重提高,教師應更加重視實驗課程。

2.題目取材多元,教師於課程設計時可加入時事、科普閱讀等相關元素。

3.因題目出現少見的分子結構,未來恐造成未來教學負擔。

 

 

本會詳細評論文件,如下附件,敬請參閱。

相關評論說明,歡迎媒體先進聯繫採訪。

採訪聯繫人:

台北市立景美女中    江選毅老師    0933835847

 

評論教師名單:

台北市立內湖高中蔡沛宸老師、台北市立育成高中陳慧真老師、

台北市立建國高中趙君傑老師、台北市立景美女中江選毅老師

 

※新聞稿電子檔,亦可上本會網站下載:www.nshstu.org.tw

 

註:全國中等學校教育產業工會(簡稱全中教)為目前唯一全國性高中職專業教師工會,本會成立五年多來,歷次學測及指考均辦理試題評論,專業為各界所肯定。


附件:

一. 試題分析:

1)難易度分析:

難易度

題數(比率﹪)

1(3.7%)

22(81.5%)

4(14.8%)

總計

27(100%)

 

2)評量層次分析:

評量層次

題數(比率﹪)

1.知識

0

2.理解

3(11.1%)

3.高層次(應用、分析、綜合、評鑑)

24(88.9%)

總計

27(100%)

 

3)測驗目標分析:

測驗目標

題數(比率﹪)

1.符合課程綱要之測驗目標

27(100%)

2.不符合課程綱要之測驗目標

0

總計

27(100%)

 

.試題整體分析表:

評論主題

評論內容

 

難易是否適中

中偏難,非選題頗具挑戰性。

 

評量層次分佈是否恰當

高層次題目比例偏高,對偏重記憶或著重複雜計算的學生不利。

 

是否符合課程綱要(測驗目標)

完全符合。

 

各章節佔分比重是否適切

大致適切。

 

是否掌握重點章節

大致符合。

 

試題取材範圍是否合宜

大致符合。

 

是否偏重某一版本

 

試題是否具有鑑別度

具鑑別度。

 

試題是否對某族群學生有利

 
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